Intern begeleider die leraar ondersteunt bij de onderwijskwaliteit, helpt álle leerlingen
06-03-2025
Als het aan de nieuwe beroepsstandaard ligt, verlegt de intern begeleider (ib'er) de focus van zorg naar onderwijskwaliteit in een rol als kwaliteitscoördinator (kc'er). “We wilden de leerkracht weer centraal stellen.
Janneke de Heer, kc’er op basisschool Durf in Alkmaar, heeft een missie: “Ik wil dat mijn collega’s zien dat ze er als leerkracht toe doen en dat ze zelf verantwoordelijkheid kunnen nemen voor leerlingen.”
Nu gebeurt het nog te vaak dat leerkrachten kinderen met wie het stroef loopt in de klas aan haar overdragen. Dat zou anders moeten: “Ze mogen zeker bij me aankloppen, maar de vraag moet worden: dit kind komt bij mij moeilijk tot leren, wat kan ik als leerkracht doen om dat te veranderen? Ik wil af van die zorgrol en samen met de directeur en het team werken aan onderwijskwaliteit.”
Rond 1990 verschenen de intern begeleiders ten tonele en vanaf WSNS (1994) werden ze gemeengoed op elke basisschool. Hun belangrijkste taak was de leerkrachten te ondersteunen zodat meer leerlingen in het reguliere onderwijs konden blijven.
Al langer bleek, zo vertelt Francis van Haandel, voorzitter van de afdeling ib/kc binnen beroepsvereniging LBBO, dat het functieprofiel niet meer paste bij de noden van de tijd. Een belangrijk noodsignaal kwam van de inspectie, die jaar in jaar uit in de Staat van het Onderwijs wijst op dalende leerprestaties. Daarnaast was een van de conclusies uit de evaluatie passend onderwijs dat ‘vergeten’ was leerkrachten op dit vlak te professionaliseren.
Bron: AOb
« Terug naar het overzicht